English Course Description
English classes at PHS are required for high school graduation, and they are designed to prepare students for college and careers after high school. In general, 9th grade English focuses on a variety of literature, 10th grade English focuses on World Literature, and 11th grade English focuses on American Literature. All classes emphasize composition and require students to read and write extensively in a variety of genres. Students are expected to think critically, discuss intelligently, write clearly and analytically, speak with poise and logic, and in every way demonstrate their superior ability in English. Over the course of the year, students are required to produce writings and presentations using a variety of strategies. Also, various research methods are taught and utilized to produce research papers and public presentations.
In this course, we will be reading and examining a wide range of literature and applying a variety of techniques and purposes to writing. Primary among the goals for this course are to promote the enjoyment of reading and writing, to inspire an appreciation of literature, and to give students facility in the use of the English language. Beyond performing well on the tests and examinations, students are encouraged to expand their understanding of American and World literature, to develop their compositional abilities, to participate in writing contests and projects, and to make relevant use of what they have learned in class.
(If students are motivated to do further, independent studying, they are encouraged to take the Advanced Placement English Language and Composition exam. The AP exam is given in May and focuses on "the analysis of expository prose, including the study of style and rhetoric, and is largely outside the realm of imaginative literature." The exam consists of one hour of multiple choice questions, mostly on analyzing aspects of various reading passages, and two hours for three essays, one analytical, one argumentative or persuasive, and one free response. Thus, there is an emphasis in the course on effective writing and critical reading, using a variety of traditional and innovative teaching methods.)
Materials:
All students should have a three-ring binder/notebook to be used exclusively for their English class. Distinct sections should be provided for a calendar and time management system, all handouts, class and book notes, literary terms and vocabulary, journal entries and impromptu writing, teacher-provided readings, and all returned assignments. These notebooks will be checked and graded periodically. Possession of a dictionary, thesaurus, and other exam preparation handbooks is heartily recommended. The primary text for the course is the McDougal-Littell Literature book. Further, there will be other supplementary texts, reading handouts, and various instructional materials provided by the teacher. Students will be expected to use the library to find other material. And time is a critical resource. To succeed in this course, students should expect to do at least four hours of homework per week.
Format:
Each class period will include two or three different activities. Each week students can expect to spend at least one hour doing or evaluating practice compositions and other test preparation, an hour or more doing and discussing the readings for the week, an hour of teacher-directed instruction, and an hour or more working independently or cooperatively on sundry class activities. Other features of the class include writing journal entries (freewrites), learning lists of vocabulary words and literary terms, various computer projects, practical writing exercises (ie. letters, essays), video projects, occasional, relevant films, and class projects involving a variety of research sources.
I believe in creating a product representative of student learning, thus all English students will be expected to participate enthusiastically in the publishing efforts of Pescadero High School. Further, pursuant to questions on college recommendation forms about students' "greatest accomplishments," an interdisciplinary research project will be required of all class members. More information on this project will be forthcoming.
Students are expected to comply with all the rules of Pescadero High School, participate in all class activities, and should turn in all class assignments on time. When turned in, even the most seemingly mundane homework assignment should be worthy of the name on the paper! Late work will rarely be accepted, and sloppy or careless work is frowned upon. Good attendance is also very important. If absent, it is the student's responsibility to find out about, and make up expeditiously, any missed work. Make up quizzes will take place only at the student's request and the instructor's convenience. We, at the Pescadero High School, have high expectations for our students and hold them to the highest standards of behavior and performance. While it may be at times difficult to meet these expectations and standards, the rewards will exceed the challenges!
Grading:
There will be a wide variety of assignments in this class - with an average of two to three scores recorded per week. All tests, quizzes, papers, essays, class work, homework, and participation are worth varying amounts of points. Although there will be a final exam each semester, it will be worth no more than 5% of the final grade. The relatively equal weighting of grades, given the variety of assignments and assessments, rewards consistency and diligence. The cumulative point total at the end of the grading period will be compared, as a percentage, to the maximum possible points available, and that will determine the grade.
I am often available at lunch, before or after school, and students are encouraged to come in and talk about their work. It is recommended that the students schedule one or two appointments with me during each semester to discuss and go over their writing and class work in detail. It is preferable to me that students come in pairs or in groups of three. In this way, the students can benefit not only from an analysis of their work, but from the work of their colleagues as well. It is the students' responsibility to set up these appointments
Inglés
Traducido con Google Traductor (puede haber algunos errores):
Clases de inglés en PHS se requieren para la graduación de la escuela secundaria, y que están diseñados para preparar a los estudiantes para la universidad y la carrera profesional después de la escuela secundaria. En general, el 9 º grado Inglés se centra en una variedad de literatura, 10 de grado de Inglés se centra en la literatura mundial, e Inglés 11 º grado se centra en la literatura americana. Todas las clases enfatizan la composición y exigir a los estudiantes a leer ya escribir ampliamente en una variedad de géneros. Los estudiantes deben de pensar críticamente, discutir inteligentemente, escribir con claridad y analíticamente, habla con aplomo y la lógica, y por todos los medios demostrar su habilidad superior en Inglés. En el transcurso del año, los estudiantes están obligados a presentar escritos y presentaciones usando una variedad de estrategias. Además, los distintos métodos de investigación son enseñados y utilizados para producir trabajos de investigación y presentaciones públicas.
En este curso, vamos a leer y examinar una amplia gama de la literatura y la aplicación de una variedad de técnicas y propósitos a la escritura. El principal de los objetivos de este curso son promover el disfrute de la lectura y la escritura, para inspirar una apreciación de la literatura, y para dar a los estudiantes las instalaciones en el uso del idioma Inglés. Más allá de un buen desempeño en las pruebas y exámenes, los estudiantes se les anima a ampliar su comprensión de la literatura americana y mundial, para desarrollar sus habilidades de composición, para participar en concursos de escritura y proyectos, y hacer un uso relevante de lo que han aprendido en clase.
(Si los estudiantes están motivados para hacerlo más independiente, el estudio, se les anima a tomar el Idioma Inglés de Colocación Avanzada y Composición examen. El examen de AP se da en mayo y se centra en "el análisis de la prosa expositiva, incluyendo el estudio del estilo y la retórica , y es en gran parte fuera del ámbito de la literatura imaginativa. "El examen consta de una hora de preguntas de opción múltiple, sobre todo en el análisis de los aspectos de pasajes de lectura diferentes, y dos horas para los tres ensayos, un análisis, una argumentación o persuasión, y sin un respuesta. Así, hay un énfasis en el curso sobre redacción eficaz y lectura crítica, utilizando una variedad de métodos de enseñanza tradicionales e innovadores.)
Materiales:
Todos los estudiantes deben tener una carpeta de tres anillos / ordenador portátil que se utilizará exclusivamente para su clase de Inglés. Secciones distintas Debe preverse un calendario y un sistema de gestión del tiempo, todos los folletos, notas de clase y el libro, términos literarios y vocabulario, entradas de diario y la escritura improvisada, el maestro siempre lecturas, y todas las asignaciones devueltos. Estos cuadernos serán revisados y clasificados de forma periódica. La posesión de un diccionario, diccionario de sinónimos, y otros manuales de preparación de exámenes está cordialmente recomendado. El texto principal de este curso es el libro Literatura McDougal-Littell. Además, habrá otros textos complementarios, folletos de lectura y diversos materiales didácticos proporcionados por el profesor. Los alumnos deberán usar la biblioteca para encontrar otro material. Y el tiempo es un recurso crítico. Para tener éxito en este curso, los estudiantes deben hacer por lo menos cuatro horas de tareas por semana.
Formato:
Cada periodo de clase incluirá dos o tres actividades diferentes. Cada semana los estudiantes pueden esperar pasar por lo menos una hora haciendo o evaluación de composiciones de práctica y preparación de otra prueba, una hora o cómo hacer más y discutir las lecturas de la semana, una hora de instrucción dirigida por el maestro, y una hora o más trabajando de forma independiente o cooperativa en las actividades de clase diversos. Otras características de la clase incluyen la escritura de entradas de diario (freewrites), las listas de aprendizaje de vocabulario y términos literarios, proyectos informáticos, ejercicios prácticos de escritura (ie. cartas, ensayos), proyectos de vídeo, películas ocasionales, pertinentes y proyectos de clase que implica una variedad de fuentes de investigación.
Creo en la creación de un producto representativo de aprendizaje de los estudiantes, por lo que todos los estudiantes de inglés se espera que participen con entusiasmo en los esfuerzos editoriales de Pescadero High School. Además, con arreglo a las preguntas sobre formularios de recomendación acerca de los estudiantes universitarios "grandes logros", un proyecto interdisciplinario de investigación se requiere de todos los miembros de la clase. Más información sobre este proyecto en breve.
Los estudiantes deben cumplir con todas las reglas de Pescadero High School, participar en todas las actividades de la clase, y debe entregar todas las tareas a tiempo. Cuando se entregó, incluso la tarea más aparentemente mundano debe ser digno de ese nombre en el papel! Obra tardía rara vez serán aceptadas, y el trabajo descuidado o negligente está mal visto. La buena asistencia es también muy importante. Si está ausente, es la responsabilidad del estudiante para conocer y enrasar con prontitud, cualquier trabajo perdido. Maquillaje pruebas se llevarán a cabo sólo a petición del estudiante y la conveniencia del instructor. Nosotros, en la Escuela de Pescadero High, tienen altas expectativas para nuestros estudiantes y mantenerlos con los más altos estándares de conducta y rendimiento. Si bien puede ser a veces difíciles de satisfacer estas expectativas y normas, las recompensas superarán los desafíos!
Evaluación:
Habrá una amplia variedad de tareas de esta clase - con un promedio de dos a tres puntuaciones registradas por semana. Todas las pruebas, exámenes, trabajos, ensayos, trabajo en clase, tareas, y la participación valen diferentes cantidades de puntos. Aunque habrá un examen final de cada semestre, tendrá un valor de no más del 5% de la nota final. La ponderación relativa igualdad de calificaciones, dada la variedad de tareas y evaluaciones, de consistencia recompensas y diligencia. El total de puntos acumulados al final del periodo de calificaciones serán comparados, en porcentaje, para el máximo de puntos posibles disponibles, y que va a determinar el grado.
Estoy a menudo disponible en el almuerzo, antes o después de la escuela, y los estudiantes se les anima a venir y hablar sobre su trabajo. Se recomienda que los estudiantes programar una o dos citas conmigo durante cada semestre para discutir y revisar sus escritos y trabajos de clase en detalle. Es preferible para mí que los estudiantes vienen en parejas o en grupos de tres. De esta manera, los estudiantes pueden beneficiarse no sólo de un análisis de su trabajo, sino del trabajo de sus colegas. Es responsabilidad de los estudiantes a crear estas citas
English classes at PHS are required for high school graduation, and they are designed to prepare students for college and careers after high school. In general, 9th grade English focuses on a variety of literature, 10th grade English focuses on World Literature, and 11th grade English focuses on American Literature. All classes emphasize composition and require students to read and write extensively in a variety of genres. Students are expected to think critically, discuss intelligently, write clearly and analytically, speak with poise and logic, and in every way demonstrate their superior ability in English. Over the course of the year, students are required to produce writings and presentations using a variety of strategies. Also, various research methods are taught and utilized to produce research papers and public presentations.
In this course, we will be reading and examining a wide range of literature and applying a variety of techniques and purposes to writing. Primary among the goals for this course are to promote the enjoyment of reading and writing, to inspire an appreciation of literature, and to give students facility in the use of the English language. Beyond performing well on the tests and examinations, students are encouraged to expand their understanding of American and World literature, to develop their compositional abilities, to participate in writing contests and projects, and to make relevant use of what they have learned in class.
(If students are motivated to do further, independent studying, they are encouraged to take the Advanced Placement English Language and Composition exam. The AP exam is given in May and focuses on "the analysis of expository prose, including the study of style and rhetoric, and is largely outside the realm of imaginative literature." The exam consists of one hour of multiple choice questions, mostly on analyzing aspects of various reading passages, and two hours for three essays, one analytical, one argumentative or persuasive, and one free response. Thus, there is an emphasis in the course on effective writing and critical reading, using a variety of traditional and innovative teaching methods.)
Materials:
All students should have a three-ring binder/notebook to be used exclusively for their English class. Distinct sections should be provided for a calendar and time management system, all handouts, class and book notes, literary terms and vocabulary, journal entries and impromptu writing, teacher-provided readings, and all returned assignments. These notebooks will be checked and graded periodically. Possession of a dictionary, thesaurus, and other exam preparation handbooks is heartily recommended. The primary text for the course is the McDougal-Littell Literature book. Further, there will be other supplementary texts, reading handouts, and various instructional materials provided by the teacher. Students will be expected to use the library to find other material. And time is a critical resource. To succeed in this course, students should expect to do at least four hours of homework per week.
Format:
Each class period will include two or three different activities. Each week students can expect to spend at least one hour doing or evaluating practice compositions and other test preparation, an hour or more doing and discussing the readings for the week, an hour of teacher-directed instruction, and an hour or more working independently or cooperatively on sundry class activities. Other features of the class include writing journal entries (freewrites), learning lists of vocabulary words and literary terms, various computer projects, practical writing exercises (ie. letters, essays), video projects, occasional, relevant films, and class projects involving a variety of research sources.
I believe in creating a product representative of student learning, thus all English students will be expected to participate enthusiastically in the publishing efforts of Pescadero High School. Further, pursuant to questions on college recommendation forms about students' "greatest accomplishments," an interdisciplinary research project will be required of all class members. More information on this project will be forthcoming.
Students are expected to comply with all the rules of Pescadero High School, participate in all class activities, and should turn in all class assignments on time. When turned in, even the most seemingly mundane homework assignment should be worthy of the name on the paper! Late work will rarely be accepted, and sloppy or careless work is frowned upon. Good attendance is also very important. If absent, it is the student's responsibility to find out about, and make up expeditiously, any missed work. Make up quizzes will take place only at the student's request and the instructor's convenience. We, at the Pescadero High School, have high expectations for our students and hold them to the highest standards of behavior and performance. While it may be at times difficult to meet these expectations and standards, the rewards will exceed the challenges!
Grading:
There will be a wide variety of assignments in this class - with an average of two to three scores recorded per week. All tests, quizzes, papers, essays, class work, homework, and participation are worth varying amounts of points. Although there will be a final exam each semester, it will be worth no more than 5% of the final grade. The relatively equal weighting of grades, given the variety of assignments and assessments, rewards consistency and diligence. The cumulative point total at the end of the grading period will be compared, as a percentage, to the maximum possible points available, and that will determine the grade.
I am often available at lunch, before or after school, and students are encouraged to come in and talk about their work. It is recommended that the students schedule one or two appointments with me during each semester to discuss and go over their writing and class work in detail. It is preferable to me that students come in pairs or in groups of three. In this way, the students can benefit not only from an analysis of their work, but from the work of their colleagues as well. It is the students' responsibility to set up these appointments
Inglés
Traducido con Google Traductor (puede haber algunos errores):
Clases de inglés en PHS se requieren para la graduación de la escuela secundaria, y que están diseñados para preparar a los estudiantes para la universidad y la carrera profesional después de la escuela secundaria. En general, el 9 º grado Inglés se centra en una variedad de literatura, 10 de grado de Inglés se centra en la literatura mundial, e Inglés 11 º grado se centra en la literatura americana. Todas las clases enfatizan la composición y exigir a los estudiantes a leer ya escribir ampliamente en una variedad de géneros. Los estudiantes deben de pensar críticamente, discutir inteligentemente, escribir con claridad y analíticamente, habla con aplomo y la lógica, y por todos los medios demostrar su habilidad superior en Inglés. En el transcurso del año, los estudiantes están obligados a presentar escritos y presentaciones usando una variedad de estrategias. Además, los distintos métodos de investigación son enseñados y utilizados para producir trabajos de investigación y presentaciones públicas.
En este curso, vamos a leer y examinar una amplia gama de la literatura y la aplicación de una variedad de técnicas y propósitos a la escritura. El principal de los objetivos de este curso son promover el disfrute de la lectura y la escritura, para inspirar una apreciación de la literatura, y para dar a los estudiantes las instalaciones en el uso del idioma Inglés. Más allá de un buen desempeño en las pruebas y exámenes, los estudiantes se les anima a ampliar su comprensión de la literatura americana y mundial, para desarrollar sus habilidades de composición, para participar en concursos de escritura y proyectos, y hacer un uso relevante de lo que han aprendido en clase.
(Si los estudiantes están motivados para hacerlo más independiente, el estudio, se les anima a tomar el Idioma Inglés de Colocación Avanzada y Composición examen. El examen de AP se da en mayo y se centra en "el análisis de la prosa expositiva, incluyendo el estudio del estilo y la retórica , y es en gran parte fuera del ámbito de la literatura imaginativa. "El examen consta de una hora de preguntas de opción múltiple, sobre todo en el análisis de los aspectos de pasajes de lectura diferentes, y dos horas para los tres ensayos, un análisis, una argumentación o persuasión, y sin un respuesta. Así, hay un énfasis en el curso sobre redacción eficaz y lectura crítica, utilizando una variedad de métodos de enseñanza tradicionales e innovadores.)
Materiales:
Todos los estudiantes deben tener una carpeta de tres anillos / ordenador portátil que se utilizará exclusivamente para su clase de Inglés. Secciones distintas Debe preverse un calendario y un sistema de gestión del tiempo, todos los folletos, notas de clase y el libro, términos literarios y vocabulario, entradas de diario y la escritura improvisada, el maestro siempre lecturas, y todas las asignaciones devueltos. Estos cuadernos serán revisados y clasificados de forma periódica. La posesión de un diccionario, diccionario de sinónimos, y otros manuales de preparación de exámenes está cordialmente recomendado. El texto principal de este curso es el libro Literatura McDougal-Littell. Además, habrá otros textos complementarios, folletos de lectura y diversos materiales didácticos proporcionados por el profesor. Los alumnos deberán usar la biblioteca para encontrar otro material. Y el tiempo es un recurso crítico. Para tener éxito en este curso, los estudiantes deben hacer por lo menos cuatro horas de tareas por semana.
Formato:
Cada periodo de clase incluirá dos o tres actividades diferentes. Cada semana los estudiantes pueden esperar pasar por lo menos una hora haciendo o evaluación de composiciones de práctica y preparación de otra prueba, una hora o cómo hacer más y discutir las lecturas de la semana, una hora de instrucción dirigida por el maestro, y una hora o más trabajando de forma independiente o cooperativa en las actividades de clase diversos. Otras características de la clase incluyen la escritura de entradas de diario (freewrites), las listas de aprendizaje de vocabulario y términos literarios, proyectos informáticos, ejercicios prácticos de escritura (ie. cartas, ensayos), proyectos de vídeo, películas ocasionales, pertinentes y proyectos de clase que implica una variedad de fuentes de investigación.
Creo en la creación de un producto representativo de aprendizaje de los estudiantes, por lo que todos los estudiantes de inglés se espera que participen con entusiasmo en los esfuerzos editoriales de Pescadero High School. Además, con arreglo a las preguntas sobre formularios de recomendación acerca de los estudiantes universitarios "grandes logros", un proyecto interdisciplinario de investigación se requiere de todos los miembros de la clase. Más información sobre este proyecto en breve.
Los estudiantes deben cumplir con todas las reglas de Pescadero High School, participar en todas las actividades de la clase, y debe entregar todas las tareas a tiempo. Cuando se entregó, incluso la tarea más aparentemente mundano debe ser digno de ese nombre en el papel! Obra tardía rara vez serán aceptadas, y el trabajo descuidado o negligente está mal visto. La buena asistencia es también muy importante. Si está ausente, es la responsabilidad del estudiante para conocer y enrasar con prontitud, cualquier trabajo perdido. Maquillaje pruebas se llevarán a cabo sólo a petición del estudiante y la conveniencia del instructor. Nosotros, en la Escuela de Pescadero High, tienen altas expectativas para nuestros estudiantes y mantenerlos con los más altos estándares de conducta y rendimiento. Si bien puede ser a veces difíciles de satisfacer estas expectativas y normas, las recompensas superarán los desafíos!
Evaluación:
Habrá una amplia variedad de tareas de esta clase - con un promedio de dos a tres puntuaciones registradas por semana. Todas las pruebas, exámenes, trabajos, ensayos, trabajo en clase, tareas, y la participación valen diferentes cantidades de puntos. Aunque habrá un examen final de cada semestre, tendrá un valor de no más del 5% de la nota final. La ponderación relativa igualdad de calificaciones, dada la variedad de tareas y evaluaciones, de consistencia recompensas y diligencia. El total de puntos acumulados al final del periodo de calificaciones serán comparados, en porcentaje, para el máximo de puntos posibles disponibles, y que va a determinar el grado.
Estoy a menudo disponible en el almuerzo, antes o después de la escuela, y los estudiantes se les anima a venir y hablar sobre su trabajo. Se recomienda que los estudiantes programar una o dos citas conmigo durante cada semestre para discutir y revisar sus escritos y trabajos de clase en detalle. Es preferible para mí que los estudiantes vienen en parejas o en grupos de tres. De esta manera, los estudiantes pueden beneficiarse no sólo de un análisis de su trabajo, sino del trabajo de sus colegas. Es responsabilidad de los estudiantes a crear estas citas